Che idee hai per pranzo?

Tema: Giocare a fare domande e trovare risposte per crescere "bene" e diventare sempre più in gamba.

Età: 8-11 anni.

Durata: 12 ore (4 ore per i docenti + 8 ore di laboratori per i bambini suddivise in 4 incontri di 2 ore ciascuno).

Descrizione: Sin dal Convivio platonico, la "tavola", come luogo di relazione, scambio e nutrimento, ha costituito una metafora efficace per rappresentare la dimensione di incontro, condivisione, dialogo e costruzione comune di idee e dei loro significati in cui si identifica, nella nostra cultura, l'essenza della filosofia. Ma la filosofia non è "roba" per adulti professionisti, linguisticamente competenti e formati? Neanche per sogno. Le attitudini infantili (ricerca delle cause, curiosità per come le cose sono fatte o avvengono, disposizione previsionale sugli eventi, irriverenza creativa nella capacità di formulare ipotesi e interpretazioni…) sono di fatto attitudini del filosofo "per eccellenza". La mente del bambino si nutre "naturalmente" di idee filosofiche, rispetto alle quali gli adulti non sono spesso in grado di confrontarsi, sia per la forma metaforica con cui vengono espresse, sia per i tempi di ascolto e comprensione necessari per entrare in una risonanza feconda con esse. Ecco dove ci aiutano i libri, raccolte organizzate ma dinamiche di pensieri, e il gioco, una modalità di interazione e di apprendimento fluida e imprevedibile. Entrambi implicano una messa in gioco totale dei soggetti coinvolti e favoriscono l'apertura verso processi cognitivi, emotivi e relazionali non stereotipati.
Il progetto è articolato in questo modo:
1. Mai devi domandarmi… (2 ore): incontro con i docenti sul "menu" in programma (introduzioni, aspettative, bisogni, proposte) .
2. Primo: Spaghetti? No per carità sono a dieta: lasagne, grazie! (2 ore): laboratorio strutturato tra Emozioni e Ragione, ironia e paradossi…
3. Secondo: Sono sulla sogliola dell'obesità (2 ore): passare con i bambini attraverso le soglie, viaggiando tra chiusure e aperture…
4. accompagnato da Lenti contorni (2 ore): le premesse del pensare, tra conscio ed inconscio…
5. Toilette: Di sfuggita, allo specchio (2 ore): il sé e l'altro, le relazioni, i rispecchiamenti, le mimesi, i conflitti…
6. Il conto: il prezzo è giusto? (2 ore): incontro con i docenti per le conclusioni e le valutazioni finali.