PROGETTI E BANDI

Un Progetto finanziato con il contributo del Centro per il libro e la lettura (CEPELL) con il bando "Ad Alta Voce" 2020 per un totale di    € 98.345. Il progetto Io Leggo- AD ALTA VOCE si propone di mettere a sistema Festival letterari, professionisti e realtà locali (scuole, biblioteche, musei e teatri) che hanno valorizzato la lettura ad alta voce come prassi formativa costante, grazie ad autori, attori, formatori, editori specializzati nell’accessibilità e nella comunicazione. 

 

La rete costituita consentirà lo scambio di buone prassi tra 6 regioni (Toscana, Emilia Romagna, Molise, Puglia, Sicilia, Sardegna), che hanno puntato a fasce d’età o a modelli d’approccio complementari, con ricadute dirette nei singoli territori e su base nazionale.

 

L’idea è di creare una comunità educante di adulti e ragazzi, che rafforzi la conoscenza del sé e degli altri, partendo dalla parola detta, dai suoi suoni, anche nelle declinazioni dei dialetti e delle lingue straniere.

 

Il modello sarà circolare: “Dai Festival ai libri e ritorno” secondo le seguenti fasi e modalità:

PRESENTAZIONE E CONDIVISIONE DEI MODELLI DI APPROCCIO AL TERRITORIO DEI SINGOLI FESTIVAL

FORMAZIONE FORMATORI (DOCENTI, BIBLIOTECARI, ANIMATORI, VOLONTARI…).

     PERCORSO 1-  Lingua, lingue e accessibilità

     PERCORSO 2- La forza delle parole: suoni, immagini e corpo in scena

     PERCORSO 3- Audiolibri e linguaggio verbosonoro (radio e web radio)

FORMAZIONE BAMBINI E RAGAZZI per la “messa in scena” dei libri scelti (reading e spettacoli ospitati dai festival partner del progetto)

CREAZIONE DI UN DOCUFILM CHE DOCUMENTI LE DIVERSE ESPERIENZE.

FORNITURA LIBRI AI RAGAZZI PARTECIPANTI ALLA FORMAZIONE IN PRESENZA E ALL’ORGANIZZAZIONE

CREAZIONE DI UNA GUIDA SULLA LETTURA A VOCE ALTA (CARTACEA E DIGITALE) PER LA FORMAZIONE PERMANENTE.

Il nostro progetto del cuore tra arte e lettura

A spasso per Firenze con Marino Marini

Un progetto ideato e curato dalla nostra Associazione, in collaborazione con il Museo Marino Marini di Firenze e realizzato con il contributo del Comune di Firenze. Destinatari adulti e ragazzi.

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PUNTATA 1- Io vado al Museo Marino Marini 

 Insieme a Gaia Nanni 

https://www.youtube.com/watch?v=siphHGFPEtE

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PUNTATA 2 – Danzando con l’arte e con Clet 

 Insieme a Clet, Teresa Porcella, Gianni Cammilli e La Compagnia Begheré  https://www.youtube.com/watch?v=jmomyV5fopA

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PUNTATA 3 – Cavalli e cavalieri: la fantasia galoppa insieme a Gek Tessaro

 Insieme a Gek Tessaro e  Mario Pietramala 

https://www.youtube.com/watch?v=1UCNCXbAlrQ

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PUNTATA 4 –Marino Marini etrusco: le Pomone 

 Insieme a Gaia Nanni, Mario Pietramala e Ricky Tanca 

https://www.youtube.com/watch?v=dNUQbjDCcTY

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PUNTATA 5 – Un Mistero al Museo con Marco Vichi 

 Insieme a Marco Vichi, Mario Pietramala e Gaia Nanni

https://www.youtube.com/watch?v=PbXN-ulgkKs

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PUNTATA 6 - In groppa alla fantasia con Sara Marconi

 Insieme a Sara Marconi e Ricky Tanca

https://www.youtube.com/watch?v=dD_N3_8vnps

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PUNTATA 7 - Trame e intersezioni

Insieme a Teresa Porcella, Gianni Cammilli e La Compagnia Begheré 

https://www.youtube.com/watch?v=0t2oSk88bV4

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Un Progetto finanziato con il contributo del Centro per il libro e la lettura nel 2019 per un totale di    € 30.000 che nasce dall’idea di coniugare l’approccio ludico con quello scientifico al libro e alla lettura, formando una rete di formatori (insegnanti, bibliotecari, librai, animatori, operatori del settore) e studenti (ragazzi della scuola secondaria di I grado), capaci di riconoscere e proporre libri che, per le loro qualità intrinseche, possano essere inseriti nel canone dei “classici”, intendendo con ciò sia la produzione del passato che quella contemporanea della letteratura d’eccellenza per ragazzi. 
Oltre ai criteri di qualità contenutistica e di stile dei libri, sarà data attenzione all’accessibilità (uso di font ad alta leggibilità, audio di supporto, ecc.), alla reperibilità (nelle librerie e nelle biblioteche), alla possibilità di “dilatare” i libri attraverso gli altri linguaggi espressivi: nuovi media (realtà aumentata, web radio, social media), arte, musica e teatro (trasposizioni teatrali e musicali, “rapcensioni”). 
I principi metodologici e didattici del progetto sono quelli della ricerca-azione, integrata con le possibilità nuove e originali offerte dalle tecnologie, in un’ottica inclusiva e di coinvolgimento sistemico di tutti i soggetti del processo di apprendimento. Il progetto vuole proporre un approccio 
innovativo a sviluppo circolare e reiterativo in termini didattici intorno al trinomio formatore-docente-discente. Al fine di  far sviluppare ai docenti coinvolti le competenze metodologiche specifiche che si è andati a rafforzare il loro lavoro in classe con lo “strumento libro” e che potranno avere delle ricadute immediate sugli studenti, entrambe le componenti (docente-studente) sono coinvolte in attività laboratoriali. Grazie al supporto attivo della rete territoriale  si è potuto garantire
la permeabilità della proposta. 

Sono coinvolti diverse tipologie di partner territoriali:  
●  Comune di Campobasso (ente patrocinante);
●  libreria Mondadori Bookstore di Campobasso;

●  Bibliomediateca del Comune di Campobasso;   
●  Convitto Nazionale M.Pagano (scuola partner e luogo per la formazione),  
●  Università degli studi del Molise (Dipartimento di Scienze Umanistiche, Sociali e della Formazione)  
●  Centro di documentazione e ricerca sulla storia delle istituzioni scolastiche, del libro scolastico e 
della letteratura per l’infanzia e Museo della Scuola e dell’Educazione popolare  
●  Telos edizioni (editrice molisana) attiva nella produzione di libri accessibili e nella formazione 
docenti;
●  Andersen, la Rivista e il Premio letterario (competenze bibliografiche e di censimento della 
letteratura per ragazzi contemporanea) 
●  II Istituto Comprensivo “San Giovanni Bosco”, Giarre (CT) (scuola partner e luogo per la 
formazione).  

      pagina FB  LettoriASpassoLettoriAlPasso

      canale Spreaker Radio SL 

In collaborazione con l'Associazione di volontariato penitenziario e il Polo universitario penitenziario dell’Università di Firenze e con alcuni detenuti della casa circondariale  “La Dogaia” di Prato. La campagna è stata realizzata a partire da testi scritti dai detenuti e  illustrati sotto nella forma di cartoline  dai grafici di SciogliLibro: Martina D'Arpino,   Matteo Grillotti, Alma Frosali e Fulvia Lastrucci.

Le cartoline sono disponibili e offerte  a chi  contribuisce alla campagna, con l’acquisto, nelle librerie aderenti, di libri per le biblioteche delle  carceri di Firenze e Prato.  Le cartoline saranno utilizzate anche in una serie di  iniziative di  sensibilizzazione sul tema della vita in carcere.  Se spedite  potranno viaggiare al posto nostro,  contribuendo a costruire un ponte tra città e carceri. 

Tutti i testi e le immagini sono in mostra. Visitala qui

Un progetto di formazione in collaborazione con l'Associazione La Scuola del Fare (Associazione Capofila) e l'Associazione Barchetta Blu che ha come scopo  l'educazione alla Reading Literacy per docenti della scuola primaria realizzato con il finanziamento del Centro per il libro e la lettura

Bando Cepell “Educare alla Lettura 2020”

Il percorso è supportato da una équipe di coordinamento e tutoring per l’intero periodo progettuale, intende mettere nelle mani degli insegnanti (tutti, senza distinzione di ambiti) strumenti e pratiche didattiche che affondano le radici nella ricerca pedagogica della Scuola Attiva (nel 2022 i cento anni del maestro Mario Lodi), riferimento costante per La Scuola del Fare. Sperimentare insieme: formatori, insegnanti e bambini, con l’aula che accoglie tutti e diventa classe-laboratorio.

Nella formazione si propone un percorso dalla carta al digitale per “una Cultura del Libro e della Lettura” che guarda alla realtà di oggi, senza paura di mettersi in gioco, facendo incontrare le tecniche di costruzione dell’oggetto libro, ‘leggerlo’ in ogni dimensione, attivando così la circolarità dei linguaggi e la circolarità dell’ascolto attivo. I dettagli del progetto nelle pagine de La Scuola del Fare.